Не афишируемое творчество. Скверы кухни подворотни - Алексей Аимин

Скачать книгу

сочинений

      Детский юмор имеет свои прелести, особенно непроизвольный. В каждой школе есть фирменные «крылатые фразы» юных сочинителей, которые учителя не могут забыть десятилетия. Оригинальные ответы или строчки из сочинений учеников становятся народным достоянием.

      Например, вот эти, еще из 70-х:

      «Анна Каренина ехала в карете с открытым задом»;

      «Из-за холма с гиканьем выскочило татаро-монгольское иго».

      Но я бы не стал строго судить молодых «авторов». Ведь в то время Интернет отсутствовал, и негде было уточнить, чем отличаются кареты с открытым задом от карет с закрытым задом. Хотя там и сейчас вам вряд ли расскажут. А как выглядело татаро-монгольское иго тем более.

      Отчасти в ошибках и ляпах виновата перегрузка учебников из-за расплодившихся классиков. В головах школьников не умещается не только суть их произведений, но и их названия и даже имя автора. Вот как они спрашивают нужные им книги в магазинах или библиотеках:

      – Братьев Карамзиных можно? («Братья Карамазовы»)

      – Дайте, пожалуйста, книгу «Золотой принц» («Князь Серебряный»)

      – Что-то про майорскую дочь… («Капитанская дочка»)

      – — Мне, пожалуйста, «Прощание с матерью» («Прощание с Матерой»)

      – Историю или географию Аксакова (как выяснилось, биографию Аксакова)

      И действительно, есть у нас трудности с великим и могучим. Уж больно много похожих и созвучных слов в русском языке. Если не знать их действительного значения, можно запросто перепутать:

      «А на груди у него была белая мошонка…»,

      «По двору гуляли куры, утки и прочая домашняя утварь…»

      А чего, манишка – мошонка, утварь – тварь, почти все буквы совпадают. К тому же язык постоянно развивается, значение слов меняется, вот и случаются казусы:

      «Онегин был богатый человек: по утрам он сидел в уборной, а потом ехал в цирк».

      Правда, с цирком здесь все-таки однозначно перебор.

      Однако прямо скажу, что с ленинской закалкой сами учителя у нас были излишне придирчивы. Ну, например, чего придираться к такому предложению:

      «По полю ехал трактор, медленно попахивая»

      Ведь если смотреть на трактор вблизи, он впрямь быстро пашет, а вот если посмотреть издалека, он действительно медленно попахивает. Или вот такое заявление, вызвавшее их насмешки:

      «Из произведений Некрасова крестьяне узнавали, как им плохо живется…»

      А так ведь оно все и было, крестьяне до Некрасова думали, что живут они неплохо, все вроде так и должно быть. А он им взял глаза-то и раскрыл – хотел как лучше – ума решил добавить, знаний.. Вот они и узнали – кому на Руси жить хорошо, а кому не очень и после этого очень расстроились.

      Придирки учителей порой вообще смахивают на изощренное издевательство. Они видят в изложенном учениками совершенно не то, что писали дети с абсолютно чистыми помыслами:

      «Плюшкин наложил посреди комнаты кучу и долго ею любовался…»

      «Татьяна любила природу и часто ходила на двор».

      «Шелковистые белокурые

Скачать книгу