LITMIR.BIZ

      чеством жизни человека: предотвращением загрязнения окружающей среды, безопасностью технологических процессов, экономией ресурсов, здоровьем человека, поддержкой стареющего населения и т.д. [242]. Такая переориентация является новой для российского ученого, которого десятилетиями ориентировали на приоритетность проблем военно-промышленного и других производственных комплексов, а не человека (рис. 3).

      Из данных ЦИПРАН (рис. 3) очевиден всё еще сохраняющийся разрыв в финансировании исследований гражданского назначения, космических исследований и исследований «негражданского» назначения (военно-промышленный комплекс) в пользу последних. Сравнительно низкими представляются расходы на исследования, связанные с социальными целями. В России, как и в других восточноевропейских странах с переходной экономикой, вряд ли можно ожидать, что важнейшие социальные цели – охрана здоровья населения и окружающей среды – займут более значимое место в структуре реальных приоритетов научно-технической политики в ближайшей перспективе. Однако фундаментальная наука, изначально являвшаяся интернациональной по своей сути, гораздо быстрее преодолевает межгосударственные барьеры и становится общечеловеческим средством познания, прогнозирования мирового развития.

      Следует констатировать, что номенклатура и содержание направлений подготовки научных кадров в различных странах мира диктуются необходимостью постоянной адаптации образовательных программ всех уровней к будущим – появляющимся и прогнозируемым – потребностям, т. е. имеет место повышение адекватности образования с ориентацией на социальные цели [155, 247, 270]. В научной сфере данный императив носит наиболее актуальный характер: его несоблюдение ведет к колоссальным экономическим потерям, стратегической и образовательной неадекватности государства, чего не могут позволить себе страны с развитой экономикой в условиях жесточайшей конкуренции.

      Что касается российской аспирантуры, количественный анализ контингента аспирантов за десятилетие (табл. 2) свидетельствует о недостаточном внимании к подготовке кадров по так называемым инновационным научным направлениям в области высшего профессионального образования (биотехнологии, информационные и коммуникационные технологии, аэрокосмические науки). Самые высокие показатели этого контингента отмечены по так называемым традиционным научным направлениям подготовки (технические, экономические, филологические) с тенденцией увеличения количества аспирантов по гуманитарным направлениям подготовки.

      Подробно классические формы и содержание формального образования западного (европейские страны и США) и российского ученого представлены

Скачать книгу