LITMIR.BIZ

Скачать книгу

      3. Начинайте работать рано

      Со второго курса я занимался мелкими подработками: раздачей листовок, сбором студентов на митинги, курьерскими доставками.

      Самой серьезной работой стала техническая поддержка в компании QuickOffice, где разрабатывали программы для смартфонов Nokia и Blackberry. Основная часть клиентов находилась в США и Канаде, поэтому консультировать приходилось по ночам.

      Какое же это было веселое время! Приходишь вечером, ужинаешь и засыпаешь на столе. Иногда просыпаешься от звонка какого-нибудь ворчуна, у которого не работает наш софт. Именно здесь, в технической поддержке, я понял силу фразы «А вы пробовали включить и выключить? Нет? Тогда сделайте это и перезвоните, если не заработает». Таким образом решалось 50 % проблем. Сейчас я с улыбкой воспринимаю подобный совет, когда нуждаюсь в поддержке моего интернет-провайдера или платных программ.

      Когда я случайно попал в сетевой маркетинг, то и представить себе не мог, насколько важную роль в моей жизни сыграет продажа косметики.

      Работа в QuickOffice оказалась полезной из-за регулярного общения с американцами и канадцами. Это была лучшая школа английского языка, за нее еще и деньги платили. Помню, как я удивлялся доброжелательности жителей Северной Америки. Так открылся новый горизонт в моей жизни – возможность легко и быстро изучать англоязычные ресурсы в интернете и узнавать всё самое свежее из забугорных блогерских уст.

      Спустя годы я написал статью «Шесть простых правил, как легко выучить английский», которая стала самой популярной на моем сайте.

      После школы мой английский был на нулевом уровне: я знал лишь «ай лайк» и «хэллоу». Сейчас мне очевидна проблема: за ошибки нас наказывали! Да еще и класс насмехался надо мной, когда я допускал ошибку, более продвинутые ученики постоянно отпускали шуточки по поводу моего акцента, а учитель ставил неудовлетворительные оценки. Всё это порождало желание разговаривать на неродном языке как можно меньше. А ведь такая зажатость – главный враг ученика.

      С пятого класса средней школы до третьего курса университета мой английский оставлял желать лучшего. А мне так хотелось просто заговорить с иностранцами на улицах Питера! Вместо этого я лишь улыбался им. На этом наша коммуникация заканчивалась.

      На третьем курсе я стал ездить по миру – сначала по студенческим программам, затем самостоятельно. Вспоминается первый опыт общения. Пытаясь рассказать о себе, я допускал множество ошибок: не ставил предлоги, неверно применял времена – и ко всему этому «хард рашн акцент». Что произошло, когда ребята из других стран услышали мою речь? Они не стали смеяться надо мной, а просто просили: «Объясни нам, что ты хочешь сказать». И я понял, что многое упустил.