LITMIR.BIZ

Скачать книгу

вам выяснить, в каком направлении необходимо работать.

Развитие сознания

      • Владеет ли ребенок основными понятиями (правый – левый, большой – малый и т. п.)?

      • Способен ли ребенок понимать простейшие принципы классификации (например: вещи, которые могут и не могут катиться)?

      • Может ли малыш удержать в памяти и выполнить как минимум три указания?

      • Может ли ребенок назвать большинство букв алфавита?

Базовый опыт

      • Приходилось ли ребенку сопровождать вас в магазин, на почту, в сберкассу?

      • Был ли он в библиотеке?

      • Вы регулярно читаете малышу книжки или рассказываете истории?

      • Проявляет ли ребенок интерес к чему-либо, есть ли у него хобби?

Развитие речи

      • Может ли ребенок назвать и обозначить основные окружающие его предметы?

      • Легко ли ребенку отвечать на вопросы взрослых?

      • Может ли ребенок объяснить, для чего служат различные вещи (пылесос, холодильник и т. п.)?

      • Может ли ребенок объяснить, где расположены предметы (на столе, на стуле, на полу, у стены и т. п.)?

      • Может ли малыш рассказать историю, описать происшедший с ним случай?

      • Четко ли ребенок выговаривает слова?

      • Правильна ли речь ребенка с точки зрения грамматики?

      • Способен ли малыш участвовать в общем разговоре?

Эмоциональное развитие

      • Выглядит ли ребенок веселым (дома и среди товарищей)?

      • Сформировался ли у ребенка образ себя как человека, который многое может?

      • Легко ли малышу «переключиться» при изменениях в привычном распорядке дня, перейти к решению новой задачи?

      • Способен ли ребенок работать самостоятельно, соревноваться при выполнении заданий вместе с другими детьми?

Умение общаться

      • Включается ли малыш в игру других детей, делится ли с ними игрушками?

      • Соблюдает ли он очередность, когда этого требует ситуация?

      • Способен ли ребенок слушать, не перебивая?

Физическое развитие

      • Хорошо ли ребенок слышит?

      • Хорошо ли он видит?

      • Способен ли он посидеть спокойно в течение некоторого времени?

      • Развита ли у него координация моторных навыков (например, может ли он играть в мяч, прыгать, спускаться и подниматься по лестнице)?

      • Выглядит ли ребенок бодрым и увлеченным?

      • Выглядит ли малыш здоровым, сытым и отдохнувшим?

Зрительное восприятие

      • Может ли ребенок идентифицировать сходные и различные формы? Например, найти картинку, не похожую на остальные?

      • Может ли малыш различать буквы и короткие слова (например б – п, кот – год)?

      • Способен ли ребенок разложить по порядку (в заданной последовательности) серию картинок?

Зрительная память

      • Может ли ребенок заметить отсутствие картинки, если ему показать сначала три картинки, а потом одну

Скачать книгу