LITMIR.BIZ

Скачать книгу

как метод обучения, который обязательно должен учитывать психологические особенности такого ребенка.

      В четвертом классе ставится задача разнообразить используемые материалы, включить применение новых – это различные наклейки, цветной стеклярус, нитки, ткань, фантики от конфет, атласные ленты. Продолжается работа с фольгой, пластилином, поролоном, ватными дисками, пуговицами, бумагой, ватой, нитками, соленым тестом. Подбираются более сложные сюжеты заданий.

      Листы цветного картона формата А 4 готовятся заранее, для удобства крепятся на столе скотчем. Все действия выполняются совместно с учителем и родителем, используются простые приемы работы: надавливание, сплющивание, приклеивание, разглаживание, вытягивание. Если ребенок стремится сам выполнить действие – не торопим его, хвалим за любое усилие.

      Для расширения пассивного словаря и обогащения представлений об окружающем мире, в содержание уроков включены стихи детских поэтов: С. Маршака, И. Пивоваровой, С. Козлова, В. Берестова, А. Чурилова, С. Пшеничных, М. Мревлишвили, Е. Раневой, К. Чуковского, С. Михалкова, И. Мордовиной, В. Орловой, Г. Лебедевой, Н. Найденовой, И. Бутримовой, А. Парошина, Л. Кузьминской, В. Догадкина, Л. Гусельниковой, Л. Огурцовой, Н. Афромеевой.

      В книге представлены фотографии фрагментов уроков: совместная деятельность ребенка, учителя, родителя и результаты взаимодействия.

      Работы имеют завершенный вид, доставляют радость обучающемуся.

      Урок 1. Листопад (работа с поролоном)

      Задачи:

      1. Учить приклеивать фигурки из поролона.

      2. Развивать тактильные ощущения.

      Материалы: лист картона, аппликация «Осеннее дерево», поролон, двойной скотч, цветная бумага.

      Планируемый результат: совместно с учителем приклеивать фигурки из поролона.

      Ход урока:

      Рассматривание книг с осенними иллюстрациями: «Осенью листья меняют цвет, с зеленого, на желтый и красный».

      Чтение стихотворения о листопаде:

      Опавшие листья шуршат под ногами,

      Всю землю, укрыв разноцветным ковром,

      И клёнов осенних холодное пламя.

      Сверкает на солнце прощальным костром.

      А ветер играет рябиновой веткой И гроздья мелькают в осенней листве

      В народе давно существует примета,

      Что много рябины – к холодной зиме.

      И. Бутримова

      «Будем делать осенние деревья. Я вырежу листья из поролона, мы их вместе приклеим».

      Совместная деятельность: приклеивание листьев из поролона.

      Рассматривание работы: «Теперь и у нас листопад».

      Урок 2. Фруктовый сад (работа с наклейками)

      Задачи:

      1. Учить приклеивать наклейки.

      2. Развивать координацию движения рук.

      Материалы: иллюстрация, наклейки.

      Планируемый результат: совместно с учителем приклеивать наклейки.

      Ход урока:

      Чтение стихотворения:

      Растут у дома тёти Нюши

      Большие яблоки и груши.

      Плодов немало зреет здесь,

      И Вите хочется все съесть!

      Алёна – Витина сестрёнка,

      Калину соберёт в ведёрко.

      «Мы с мамой сделали варенье,

      Попробуй, Витя, объеденье!».

      А. Парошин

      «Посмотри, если наклейки приклеить, то сад будет полон фруктов: яблок, груш, слив. Будем вместе приклеивать».

      Совместная деятельность: работа с наклейками.

      Рассматривание результатов деятельности.

      Урок 3. Морковка для зайчика (работа с поролоном)

      Задачи:

      1. Учить приклеивать поролон.

      2. Формировать осязательную активность.

      Материалы: лист картона, поролон, двойной скотч, иллюстрация, морковь (натуральный объект).

      Планируемый результат: совместно с учителем приклеивать фигурки из поролона.

      Ход урока:

      Чтение стихотворения:

      Зайку сделали из плюша,

      У него большие уши

      И особенный талант.

      Этот зайка не зазнайка,

      Этот зайка – музыкант.

      З. Петрова

      «Зайчик любит морковку». Рассматривание моркови: оранжевая, гладкая, сочная, ароматная.

      «Угостим

Скачать книгу