LITMIR.BIZ

      Уважаемый читатель!

      Вы сейчас держите в руке методическое руководство практического характера, которое составлено на основе этнодидактического и методического опыта обобщения многолетней педагогической деятельности в формате методологии психолингвистики долганского языка.

      Следует заметить то, что, по сути, данная книга является и этнолингвистическим пособием самообучения детей и взрослых долганскому языку. Иными словами, данное этнолингвистическое пособие самообучения базируется на принципе коммуникативно-регулятивного сотрудничества детей и взрослых в формате «семейный репетитор».

      Почему сегодня возникла ситуация угрозы исчезновения долганского языка?

      Во-первых, дети, внуки, правнуки, родители и прародители перестали общаться на долганском языке.

      Во-вторых, перестала звучать грамотная и понятная долганская речь, как процесс общения долган посредством языка. Естественно, для того, чтобы уметь говорить и понимать долганскую речь, необходимо знать язык предков и уметь им пользоваться, поскольку речь включает в себя процессы общения и взаимодействия детей и взрослых.

      В-третьих, исчезла поэтапность развития долганской речи:

      1) мотивация, намерение детей знать язык предков и общаться на нём;

      2) мысль как условие понимать долганскую речь собеседника и говорить по-долгански;

      3) выражать свои мысли долганскими словами, реализуя речь путём артикуляции звуков и их акустики.

      Безусловно, сюжетно-ролевая ситуация общения детей и взрослых создаёт обстановку расслабления, высвобождая ребёнка от скованности через общение, что способствует быстрому процессу социализации.

      В ходе выполнения тренировочных психолингвистических заданий ребёнок:

      1) совершенствует произношение звуков из алфавита долганского языка;

      2) формирует навыки письма, чтения и счёта;

      3) развивает мелкую моторику рук при письме;

      4) развивает творческое воображение;

      5) развивает пространственное мышление путём ориентации в пространстве;

      6) пополняет активный словарь для развития разговорной долганской речи;

      7) обогащает свой житейский социокультурный опыт.