ТОП просматриваемых книг сайта:
Ребёнок не любит учиться. Антон Беркаев
Читать онлайн.Название Ребёнок не любит учиться
Год выпуска 2022
isbn
Автор произведения Антон Беркаев
Жанр Воспитание детей
Издательство Автор
Так размышлял Саша, который проучился всего четверть в обычной школе рядом с домом. Кажется, ему скучно, он устал и отсиживает уроки уже лет десять. А ведь это начальные классы – время, когда перед вчерашними малышами открывается большой мир знаний! Вообще-то это должно быть интересно и увлекательно. Ведь в начальной школе у ребёнка зачастую закладывается интерес к познавательной деятельности на всю жизнь. И если отбить желание сейчас, стоит ли ожидать, что из такого школьника вырастет многогранный, увлекающийся взрослый? Человек, который легко воспринимает новые знания и управляет своей жизнью?
Ещё недавно у родителей был лишь призрачный выбор между обычной школой и гимназией, куда и не попадёшь. Но сам подход к обучению оставался одинаковым везде. Редкий учитель легко влюблял в свой предмет. Немногим удавалось заинтересовать детей не оценками и контрольными, а подачей, собственной увлечённостью, знаниями, выходящими за пределы учебника. К тому же из-за строгого школьного регламента мало кто видел в ребёнке личность, а не винтик системы.
Сегодня всё меняется с нашей помощью. И я уверен, что человек, который любит своих детей и имеет выбор, уже не отдаст их в безликую образовательную систему. Более того, любящий родитель постарается, чтобы в школьной жизни его ребёнка присутствовало как можно меньше нервотрёпок и его ожидало много увлекательных открытий, светлых моментов.
Я – Антон Беркаев, папа троих детей и руководитель частной школы Berkaev School в Санкт-Петербурге. Я часто встречаюсь с родителями своих учеников: все семьи разные, и дети, и мамы, и папы, и даже бабушки с дедушками. Я заметил, что родители, дети которых с удовольствием ходят в школу, совершают примерно одни и те же действия. И родители, дети которых учатся с неохотой и воспринимают школу как «тюрьму», тоже совершают примерно одни и те же действия, но уже другие, которые чаще приводят к проблемам, а не к успехам. Эти действия касаются самых разных сфер жизни в начальной школе: выбора учителя, тактики адаптации к школе, отношения к оценкам, поиска контакта с ребёнком, поддержки внешкольных мероприятий и многого другого. В этой книге я поделюсь с вами наблюдениями, закономерностями и рекомендациями, полученными на практике. Надеюсь, книга поможет вашей семье устроить обучение ребёнка в начальной школе, чтобы он вспоминал её с тёплой улыбкой, с удовольствием получил академические знания, завёл интересных друзей и научился общаться.
Как вы понимаете, интерес к учёбе, лёгкость в общении с одноклассниками, контакт с учителем, удовольствие от посещения школы не всегда данность – чаще всего нужно прилагать усилия для достижения и поддержания этих результатов. Здесь немалую роль играет сочетание нескольких факторов. Например, многое зависит от внимательного отношения к школьнику со стороны учителей, родителей и наличие у ребёнка контакта с ними; хорошего окружения из увлечённых одноклассников и дружелюбной атмосферы в классе; заинтересованности директора в организации образовательного процесса и налаживании контакта с родителями. Однако зачастую в школе не всё складывается так, как хотелось бы. Давайте разберёмся, почему так происходит.
Конвейер вместо образования
Почему дети выходят из детских садов с горящими глазами и желанием познавать мир, а во время подготовки к выпускным экзаменам ненавидят учёбу и всё, что с ней связано? Надеяться на то, что ребёнок пойдёт в школу и сам собой станет получать удовольствие от учёбы, не приходится. Такова современная система образования. Эта тенденция характерна не только для России. И для этого есть несколько причин.
Согласно системе образования, ребёнок ходит в школу по прописке и с трудом может поменять её, если что-то пошло не так, например, не сложились отношения с учителями или сверстниками. И мало уверенности в том, что смена школы – это не «шило на мыло», а взвешенный выбор на основе открытых данных.
Как правило, в самом учебном заведении выбора тоже нет: преподавать детям будет тот учитель, которого назначила дирекция школы, а не тот, к которому вы хотели бы попасть. Получается, педагог, который попадётся ребёнку, – это лотерея: повезёт – не повезёт. А от учителя зависит многое: психологический климат в классе, академические знания, развитие способностей конкретного ученика, насыщенность внеурочной жизни и вовлечённость родителей.
Все проблемы, которые могут возникнуть в процессе адаптации и обучения, ложатся на их плечи – привыкайте и живите с этим. А полной картины никто не даст, потому что обычная школа – непрозрачная система.
Правда, многие родители другой вариант даже не рассматривают. Действуют по принципу: все так жили, ну я ходил, и ты будешь. Им не приходит в голову, что может быть по-другому. Это и понятно: у взрослого всегда есть череда других задач и проблем, а школу нужно просто пережить. Не нравится – стиснуть зубы, обижает учитель – промолчать.
Какой