LITMIR.BIZ

      Моя программа

      Введение

      Мои Оригамята

      С первого сентября сего года я опять вернулась в педагогику. Преподаю оригами для учеников гимназии. Взяла первый и второй класс. Опыта в складывании нет ни у тех, ни у других. Так же столкнулась с такой проблемой, дети не могут ровно вырезать. Вообще. Я понимаю, что родители лишний раз уберегают их от режущих инструментов, но эти познания в жизни пригодятся не только на моем предмете. Видимо и воспитатели этому не обучали в в дошкольных учреждениях. Им удобней раздать готовый материал детям. Приходится за день до занятия готовить квадратики на всю группу, чтоб хоть работы были приличные. Это, если работа состоит из одной детали, а бывают изделия многомодульные. Время на подготовку не хватает, так как работаю не только педагогом. Ведь по итогам четверти необходимо выбрать работы для конкурса. Вот буквально вчера дала учащимся работу. Открытка к новому году. Некоторые на столько ленивые, что просто попытались мне сунуть свои квадратики со словами:

      – А сделайте мне, я не понимаю, что мне надо делать?

      В смысле не понимаю. Мы 4-е месяца работаем в этом направлении. Т.е. до этого ты понимал, а сейчас перестал понимать. Так же заметила еще один момент в работе. Они хотят работы сейчас, сегодня и желательно подвижные. Коробочки, цветочки, животные или птички им не нужны. Хотя, если посмотреть вокруг, элементы принятые в оригами встречаются абсолютно везде: в космосе, в архитектуре, в дизайне. Это же объемная математика. Дети может быть сейчас не понимают, что в жизни это им пригодится, но хотя бы до родителей бы это дошло, ведь они же записали их на этот предмет. Но пока помощи со стороны родителей не видно.