Инновационные процессы в системе начального образования - Коллектив авторов

Скачать книгу

Проблема содержания образования одаренных детей в современной педагогике.

      • Содержание и формы организации обучения талантливых детей.

      • Проблемы разработки учебных планов и программ обучения для одаренных детей.

      • Новые информационные технологии в обучении одаренных и талантливых детей.

      • Психологические основы проведения исследований в младшем школьном возрасте.

      • Теория художественной одаренности и практика художественного воспитания.

      • Выявление и специальное обучение одаренных детей в системе дистанционного образования.

      • Гувернер для одаренного ребенка.

      • Диагностика и развитие детской одаренности в системе дополнительного образования.

      • Обучение талантливых детей в системе дополнительного образования.

      • Олимпиады, конкурсы, выставки, концерты как средство выявления и развития одаренных и талантливых детей.

      1.2. Формирование индивидуальной стратегии профессиональной подготовки бакалавров педагогики

      Л. К. Веретенникова

      В России взят курс на модернизацию образования. В соответствии с законом РФ «Об образовании», Федеральной программой развития системы образования приоритетным направлением становится воспитание личности, способной к самоопределению, самообразованию, что требует изменения ориентиров при подготовке будущих специалистов, бакалавров, магистров.

      Модернизация процесса обучения будущих педагогов основывается на разработке особых подходов к образованию и соответствующих методов, направленных на овладение студентами стратегией как важнейшей составляющей профессионализации, преобразование творческого потенциала в успех, благополучие, процветание.

      Анализ широкой педагогической практики показал, что в условиях вузовской подготовки процесс овладения стратегией обладает определенной спецификой и требует дальнейших исследований по следующим направлениям:

      • изучение педагогических, психологических, социальных, культурологических и праграматических предпосылок овладения студентами такой стратегией и алгоритмом ее выстраивания;

      • установление адекватности используемых средств обучения целям овладения стратегией;

      • определение соответствия учебно-методического обеспечения требованиям подготовки современного педагога.

      Недостаточная разработанность указанных вопросов затрудняет создание эффективной системы овладения стратегией профессионального самообразования и соответствующих методик и технологий ее формирования.

      Широкими возможностями для эффективного овладения будущей профессиональной стратегией обладают дисциплины нового учебного плана бакалавров педагогики «Введение в специальность»; «Общие основы педагогики; спецкурс «Развитие творческого потенциала личности» и другие, которые позволяют сделать данный процесс более профессионально-ориентированным уже на младших курсах университетов.

      Анализ практики преподавания свидетельствует о том, что необходима предварительная

Скачать книгу