LITMIR.BIZ

Скачать книгу

отечественных и зарубежных ученых. На основе этого формирует целостное представление о библиотеке – феномене культуры26.

      Отдельные аспекты социально-культурной и культурно-досуговой деятельности современных библиотек нашли освещение в работах В. А. Бородиной, Н. Л. Голубевой, С. А. Езовой, О. Л. Кабачек, Е. И. Полтавской, И. И. Тихомировой, В. П. Чудиновой и др. Труды названных ученых значительно расширяют границы отечественной науки в рассмотрении библиотеки как социокультурного феномена.

      Рассмотрение теории и практики культурно-досуговой деятельности библиотек – актуальная задача времени. Для начала ХХ1 века характерно переосмысление данной деятельности в новой, изменившейся ситуации. Современная библиотека сегодня – это образовательно-культурный центр, хранилище важной и актуальной информации, информационный центр с телекоммуникационными технологиями, социальный партнер общества, консультативный и справочный центр, центр досуга и социальной реализации личности.

      Целями освоения дисциплины «Культурно-досуговая деятельность библиотек в России и за рубежом» является формирование у студентов готовности к организации и проведению культурно-досуговой деятельности в библиотеках среди различных групп пользователей.

      Задачами освоения дисциплины являются:

      применение теоретических и методических знаний в области культурно-досуговой деятельности для решения социальных, информационно-образовательных и воспитательных задач;

      формирование систематизированных знаний и технологий культурно-досуговой деятельности для проведения индивидуальной, групповой и массовой работы в библиотеках;

      разработка и реализация программ культурно-досуговой деятельности.

      Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

      быть способным применять полученные знания в области культуроведения и социального проектирования в профессиональной деятельности и социальной практике;

      быть готовым к эффективному общению с различными группами пользователей на основе применения психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании.

      В результате освоения дисциплины обучающийся должен

      Знать:

      – основы государственной культурной политики и место библиотеки в ее реализации;

      – роль и возможности библиотеки в реализации образовательных и культурно-просветительских программ для населения;

      – особенности социально-культурной и психолого-педагогической деятельности библиотеки;

      – основные формы и виды библиотечного общения;

      – основные подходы и технологию проектирования библиотечно-информационных услуг для различных групп пользователей;

      – принципы формирования перспективного ассортимента библиотечных продуктов и услуг;

      – базовые компоненты благоприятной культурно-досуговой среды библиотеки.

      Уметь:

      – выявлять

Скачать книгу