LITMIR.BIZ

В данной книге Е.А. Князев, доктор педагогических наук, профессор представляет галерею портретов выдающихся деятелей образования России и процесс преодоления личностно-отчужденного образования и становления и развития личностно-ценностной парадигмы. Персоналистско-аксиологический подход позволяет исследовать концепции образования выдающихся деятелей отечественной науки и культуры. Оригинальные исторические параллели предоставляют читателю найти сходство сюжетов прошлого с современными событиями. Автор исследует проблему смены реформ и контрреформ при автономии и авторитарном управлении. Исторический анализ причин реформ школы в нашей стране позволяет проследить многочисленные перестройки в начале каждого нового государственного правления, влекущие за собой реконструкцию моделей управления. При этом демократические преобразования были направлены на удовлетворение интересов общества, трансформируя социокультурный феномен образования в одно из действенных средств преобразования страны. Систему образования реконструировали согласно тем или иным политическим курсам, трансформировались цели, содержание, формы, способы и методы обучения – весь дидактический комплекс. Курс лекций адресован аспирантам, студентам, старшеклассникам и абитуриентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся историей российского образования.

Подробнее

В авторском курсе лекций по истории высшей школы России Е.А. Князев, доктор педагогических наук, профессор прослеживает процесс эволюции высшего образования и становления и развития самоуправления профессорского сообщества в автономной модели. Автор исследует проблему смены реформ и контрреформ в период XVII –начало XХ века при автономии и авторитарном управлении университета. Личностно-ценностный подход позволяет исследовать в книге портреты выдающихся деятелей отечественной науки и образования. Оригинальные исторические параллели позволяют читателю найти сходство сюжетов прошлого с современными событиями. Исторический анализ причин реформ управления высшей школой в нашей стране позволяет проследить многочисленные перестройки в начале каждого нового государственного правления, влекущие за собой реконструкцию моделей управления высшей школой. При этом политическая детерминированность преобразований нисходящего типа подчиняла их сиюминутным интересам, превращая социокультурный феномен высшего образования в один из объектов бюрократических манипуляций. Высшую школу реконструировали согласно тем или иным политическим курсам, трансформировались цели, содержание, формы, способы и методы обучения – весь дидактический комплекс. Курс лекций адресован аспирантам, студентам, старшеклассникам и абитуриентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся историей.

Подробнее

В авторском курсе лекций по истории высшей школы России Е.А. Князев, доктор педагогических наук, профессор прослеживает процесс эволюции высшего образования и становления и развития самоуправления профессорского сообщества в автономной модели. Автор исследует проблему смены реформ и контрреформ в период XVII –начало XХ века при автономии и авторитарном управлении университета. Личностно-ценностный подход позволяет исследовать в книге портреты выдающихся деятелей отечественной науки и образования. Оригинальные исторические параллели позволяют читателю найти сходство сюжетов прошлого с современными событиями. Исторический анализ причин реформ управления высшей школой в нашей стране позволяет проследить многочисленные перестройки в начале каждого нового государственного правления, влекущие за собой реконструкцию моделей управления высшей школой. При этом политическая детерминированность преобразований нисходящего типа подчиняла их сиюминутным интересам, превращая социокультурный феномен высшего образования в один из объектов бюрократических манипуляций. Высшую школу реконструировали согласно тем или иным политическим курсам, трансформировались цели, содержание, формы, способы и методы обучения – весь дидактический комплекс. Курс лекций адресован аспирантам, студентам, старшеклассникам и абитуриентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся историей.

Подробнее

В данной книге Е.А. Князев, доктор педагогических наук, профессор представляет галерею портретов выдающихся деятелей образования России и процесс преодоления личностно-отчужденного образования и становления и развития личностно-ценностной парадигмы. Персоналистско-аксиологический подход позволяет исследовать концепции образования выдающихся деятелей отечественной науки и культуры. Оригинальные исторические параллели предоставляют читателю найти сходство сюжетов прошлого с современными событиями. Автор исследует проблему смены реформ и контрреформ при автономии и авторитарном управлении. Исторический анализ причин реформ школы в нашей стране позволяет проследить многочисленные перестройки в начале каждого нового государственного правления, влекущие за собой реконструкцию моделей управления. При этом демократические преобразования были направлены на удовлетворение интересов общества, трансформируя социокультурный феномен образования в одно из действенных средств преобразования страны. Систему образования реконструировали согласно тем или иным политическим курсам, трансформировались цели, содержание, формы, способы и методы обучения – весь дидактический комплекс. Курс лекций адресован аспирантам, студентам, старшеклассникам и абитуриентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся историей российского образования.

Подробнее

Данный учебник адресован академическим бакалаврам, магистрантам и аспирантам, а также слушателям в системе повышения квалификации и переподготовки работников образования. Он представляет историю дошкольного образования и педагогики как совокупную область, объединяющую отдельные направления историко-педагогической науки, изучающие генезис дошкольного воспитания и обучения. Учебник содержит богатый фактический материал, охватывающий комплекс исторических источников, опубликованных документов и материалов по истории зарубежной и отечественной истории дошкольного образования и педагогики, произведения классиков мировой и российской педагогической мысли, воспоминания выдающихся мыслителей, известных деятелей образования. Настоящий модуль «Отечественное дошкольное образование и педагогика» является частью курса «История педагогики и образования». Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки: «Начальное образование» и «Дошкольное образование». Для студентов высших учебных заведений педагогического и гуманитарного профилей, аспирантов, преподавателей, а также практических работников образования, и интересующихся всемирной и отечественной историей образования.

Подробнее

В работе исследуется процесс эволюции высшего образования, становления и развития самоуправления профессорского сообщества в автономной модели. Автор исследует проблему смены реформ и контрреформ в период XVII – начало XХ века при автономии и авторитарном управлении университета. Личностно-ценностный подход позволяет исследовать в книге портреты выдающихся деятелей отечественной науки и образования. Оригинальные исторические параллели позволяют читателю найти сходство сюжетов прошлого с современными событиями. Исторический анализ причин реформ управления высшей школой в нашей стране позволяет проследить многочисленные перестройки в начале каждого нового государственного правления, влекущие за собой реконструкцию моделей управления высшей школой. При этом политическая детерминированность преобразований нисходящего типа подчиняла их сиюминутным интересам, превращая социокультурный феномен высшего образования в один из объектов бюрократических манипуляций. Высшую школу реконструировали согласно тем или иным политическим курсам, трансформировались цели, содержание, формы, способы и методы обучения – весь дидактический комплекс. Курс лекций адресован аспирантам, студентам, старшеклассникам и абитуриентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся историей.

Подробнее

Перед вами первый опыт пособия для студентов, бакалавров, представляющее историю образования и педагогики как совокупную область, объединяющую отдельные направления историко-педагогической науки, изучающие процесс эволюции воспитания и обучения. Данное пособие основано на персоналистско-аксиологической парадигме к изучению истории образования. Пособие содержит богатый фактический материал, охватывающий комплекс исторических источников и опубликованных документов и материалов по истории зарубежной истории образования и педагогики, произведения классиков мировой педагогической мысли, воспоминания выдающихся мыслителей, известных деятелей образования.

Подробнее

Перед вами первый опыт пособия для студентов, бакалавров, представляющее историю образования и педагогики как совокупную область, объединяющую отдельные направления историко-педагогической науки, изучающие процесс эволюции воспитания и обучения. Данное пособие основано на персоналистско-аксиологической парадигме к изучению истории образования. Пособие содержит богатый фактический материал, охватывающий комплекс исторических источников и опубликованных документов и материалов по истории зарубежной истории образования и педагогики, произведения классиков мировой педагогической мысли, воспоминания выдающихся мыслителей, известных деятелей образования.

Подробнее

Данный учебник представляет отечественную историю как совокупную область, объединяющую отдельные направления исторической науки, изучающие генезис общества и государства. Учебник содержит богатый фактический материал, охватывающий комплекс исторических источников, опубликованных документов и материалов по отечественной истории, произведений классиков российской общественной мысли и воспоминаний выдающихся мыслителей и известных исторических деятелей. Настоящий модуль является частью курса «История России». Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования гуманитарного профиля, аспирантов, преподавателей, а также практических работников культуры и образования и всех интересующихся отечественной историей.

Подробнее

Подробнее